3.2 مليار تحميل لتطبيقات تعلم اللغات. لا يوجد متحدثون تقريبا. الموجة الأولى أعطتنا بطاقات فلاش. الموجة الثانية أعطتنا اختبارات مصممة بأسلوب لعبة. كلاهما تم تحسينه للشيء الخاطئ. حان الوقت للموجة الثالثة التي تبدأ بما يعمل فعلا: التحدث.
أكثر من مليار شخص يتعلمون لغة جديدة الآن. لن يتعلم أحد تقريبا التحدث بها.
يجب أن يصدمنا هذا أكثر مما يفعل. لدينا تطبيقات تعلم لغات منذ أكثر من عقد. إنها مصممة بشكل جميل وشعبية جدا وتدعمها مليارات رأس المال الاستثماري. وحدها Duolingo لديها أكثر من 100 مليون مستخدم نشط شهريا. ومع ذلك: أقل من 10% من متعلمي اللغات يصلون إلى الطلاقة في المحادثة.
إذا نظرت إلى كيفية تطور تكنولوجيا تعلم اللغات على مدى السنوات الثلاثين الماضية، يظهر نمط. كل جيل حل مشكلة واحدة بينما ترك مشكلة أكبر دون لمس.
Rosetta Stone وأقراص CD-ROM والكتب المدرسية. للمرة الأولى، يمكنك دراسة لغة بدون فصل دراسي. لكن التجربة كانت ثابتة وموحدة الحجم. كنت تستهلك المحتوى. لم تنتج اللغة أبدا.
Duolingo و Babbel و Busuu. الرموز والنقاط والقوائم. مدمنة بشكل رائع. لكن بشكل أساسي قائمة على الاعتراف: تضغط وتطابق وتمرر عبر الدروس. المهارة اللغوية الأكثر رغبة هي التحدث، لكن هذه التطبيقات بالكاد تعلمها.
يمكّن الذكاء الاصطناعي للصوت في الوقت الفعلي المتعلمين من ممارسة المحادثة الفعلية بتكلفة هامشية قريبة من الصفر. لا جدولة، لا حكم، لا معلم بـ 50 دولار في الساعة.
لكن التكنولوجيا وحدها ليست كافية. 50 سنة من أبحاث اكتساب اللغة تخبرنا ما يعمل فعلا. في جوهره، يتطلب تعلم اللغة ثلاثة أشياء:
مطابقة الكلمات بالمعاني، ترجمة الجمل، اختيار الإجابة الصحيحة. هذا ما تم بناء معظم التطبيقات حوله، وهي تفعله بشكل جيد.
سماع اللغة المنطوقة في سياق حقيقي. البودكاست والدروس الصوتية والمتحدثون الأصليون. قيمة، وتتزايد توفرها.
إنتاج اللغة فعلا. تكوين جملك الخاصة، بصوت عالٍ، في الوقت الفعلي. المهارة الأصعب، والأكثر رغبة، والتي لا تعلمها أي تطبيق تقريبا.
أصبحت التطبيقات جيدة جدا في الاثنين الأولين. لكن التحدث، المهارة التي تهم أكثر عندما تكون واقفا أمام شخص حقيقي، غائبة تماما تقريبا.
أي شخص درس لغة يعترف بهذا. تعرف الكلمات. لقد اجتزت الاختبارات. لكن عندما يحين وقت التحدث فعلا، كل شيء يتجمد. هذا ليس نقصا في المعرفة. إنه نقص في الممارسة بالطريقة الصحيحة.
الأبحاث تدعم هذا بشكل متسق. المتعلمون الذين يفهمون فقط دون إنتاج يصلون إلى الهضبة بسرعة. الكلمات الملموسة تعلق أسرع من الكلمات المجردة لأن الدماغ يربط المفردات بالأشياء التي يمكنه تصورها. والتعلم يحدث في حافة ما يمكنك بالفعل فعله: سهل جدا وتنزلق، صعب جدا وتغلق. كل درس يحتاج إلى الجلوس في هذا الأرضية الإنتاجية الوسطى.
هذا علم مثبت، تم بناؤه على مدى عقود عبر تخصصات متعددة. وكاد لا يدخل المنتجات التي يستخدمها مليار شخص كل يوم.
أعتقد أن الجيل التالي من تعلم اللغات يجب أن يكون مبنيا على هذا البحث. ليس فقط مدعوما بالذكاء الاصطناعي، بل مؤسسا على البحث. ليس فقط محادثة، بل منظمة بشكل منهجي. نظام حيث يرسم كل درس إلى نتيجة تواصلية، وكل تمرين يتم اختياره بناء على ما يحتاج المتعلم إلى ممارسته، وكل جلسة تتكيف مع ما يعرفه المتعلم فعلا.
هذا ما نبنيه مع eevi. ليس لأن التكنولوجيا مثيرة للاهتمام (على الرغم من أنها كذلك)، بل لأن التحدث بلغة يغير حياتك. إنه يربطك بالناس والثقافات وأجزاء من العالم لم تتمكن من الوصول إليها من قبل. يجب أن تكون الأدوات لتعلم واللغات المحفوظة متاحة للجميع، وليس محجوزة خلف رسوم معلم بـ 50 دولار في الساعة.
الموجة الثالثة ليست عن تطبيقات أفضل.
إنها عن نتائج أفضل.
إنها عن اللحظة التي يفتح فيها المتعلم فمه
ويدرك: يمكنني فعل هذا فعلا.